საგანი: მათემატიკა
კლასი: II
სახელმძღვანელოს ავტორი: გურამ გოგიშვილი, თეიმურაზ
ვეფხვაძე, ია მებონია, ლამარა ქურჩიშვილი
გამომცემლობა: ინტელექტი
პედაგოგი: ავთანდილ კილაძე
|
№
|
თემა და მასში
შემავალი საკითხები
|
სთ. რაოდენობა
|
თემის ბოლოს
მისაღწევი შედეგები
|
ძირითადი აქტივობები
და მეთოდები
|
რესურსები
|
შეფასება
|
|
I
|
გავიხსენოთ
და გამოვიყენოთ რაც ვისწავლეთ
1.
ვითვლით საგნების რაოდენობას
2.
მერამდენეა? რომელია
წინა? რომელია მომდევნო?
3.
მარჯვნივ, მარცხნივ,
ზემოთ თუ ქვემოთ?
4.
რიცხვები 20-მდე
5.
1-დან 20-მდე რიცხვების
შეკრება და გამოკლება
6.
გეომეტრიული ფიგურები
7.
შევადაროთ მიმდევრობები,
შევავსოთ მიმდევრობა
8.
ამოვხსნათ ამოცანები
|
45სთ
4სთ
4სთ
3სთ
4სთ
4სთ
4სთ
4სთ
4სთ
|
·
მოსწავლეს შეუძლია
ერთმანეთს შეუსაბამოს რიცხვები, რიცხვითი სახელები, რაოდენობები და რიგი;
·
შეუძლია გარემოში ორიენტირება
და ობიექტთა ურთიერთგანლაგების აღწერა;
·
ზეპირად ასრულებს ათეულის
გავლით შეკრება-გამიკლებას და ზეპირის ანგარიშისას იყენებს ბიჯით თვლას;
·
ადარებს და აჯგუფებს
ბრტყელ ფიგურებს გეომეტრიული ატრიბუტის მიხედვით;
·
ერთმანეთს ადარებს
რამდენიმე მიმდევრობას და მოცემულ მიმდევრობაში ავსებს რამდენიმე გამოტოვებულ პოზიციას;
·
ამოცანის პირობის მიხედვით
განსაზღვრავს, თუ რა არის მოცემული და რა არის საძებნი;
|
ინდივიდუალური, დამოუკიდებელი
|
სახელმძვანელო, სავარჯიშო
რვეული, დაფა, ცარცი, ბუკი
|
მიმდინარე–განმავითარებელი;
საშინაო/ საკლასო დავალება; დამოუკიდებელი სამუშაო;
შემაჯამებელ
|
|
II
|
ვაგროვებთ
და განვიხილავთ მონაცემებს
1.
ვაგროვებთ მონაცემებს
2.
ვაჯგუფებთ მონაცემებს
3.
შევადგინოთ და აღვწეროთ
სია
4.
შევადგინოთ და აღვწეროთ
ცხრილი
5.
პიქტოგრამა
6.
ამოვხსნათ ამოცანები
|
15სთ
2სთ
2სთ
3სთ
3სთ
2სთ
3სთ
|
·
შეუძლია მონაცემების
შეგროვება რეალურ ობიექტზე დაკვირვებით;
·
ამოკრებს საჭირო მონაცემებს
უმარტივესი ცხრილიდან;
·
განალაგებს მონაცემებს
მოცემული თანმიმდევრობითდა ალაგებს რაიმე წესით;
·
ზეპირსიტყვიერად ახასიათებს
მონაცემთა სიას;
·
ზეპირსიტყვიერად აღწერს/განმარტავს
პიქტოგრამას;
|
ინდივიდუალური, წყვილები, დამოუკიდებელი და პრაქტიკული მუშაობა;
|
სახელმძღვანელო, მოსწავლის რვეული,
საწერი კალამი,
დაფა და ცარცი,
თაბახის ფურცლები,
ბუკი
|
მიმდინარე–განმავითარებელი;
საშინაო/ საკლასო დავალება; დამოუკიდებელი სამუშაო;
შემაჯამებელ
|
|
III
|
რიცხვები
100-მდე
1.
ათეულები
2.
ათეულები და ერთეულები
3.
რიცხვები 60-მდე
4.
100-ზე ნაკლები რიცხვები
5.
ერთნიშნა და ორნიშნა
რიცხვები
6.
ვაორმაგებთ რაოდენობას
7.
გავანახევროთ რაოდენობა
8.
შევაფასოთ რაოდენობა
9.
დაასახელეთ რიცხვის
უახლოესი ხუთეული, ათეული, ოცეული
10.
რომელი რიცხვია მეტი?
11.
ჩვენი ფული
12.
დამატებითი ამოცანები
|
34სთ
2სთ
2სთ
2სთ
2სთ
3სთ
4სთ
4სთ
2სთ
3სთ
4სთ
2სთ
3სთ
|
·
მოსწავლეს შეუძლია
ერთნიშნა და ორნიშნა რიცხვების წაკითხვა და ჩაწერა;
·
შეუძლია განახევრება-
გაორმაგების მოქმედების შესრულება და მათი დაკავშირება სეკრება-გამოკლებასტან და ერთმანეთთან;
·
შეუძლია შეაფასოს და
შეადაროს რაოდენობები 100-ის ფარგლებში;
|
ინდივიდუალური, მთელი კლასი, დამოუკიდებელი
|
სახელმძღვანელო, მოსწავლის რვეული,
საწერი კალამი,
დაფა და ცარცი,
ბუკი
|
მიმდინარე–განმავითარებელი;
საშინაო/ საკლასო დავალება; დამოუკიდებელი სამუშაო;
შემაჯამებელ
|
|
IV
|
გეომეტრიული
ფიგურები
1.
გეომეტრიული ფიგურები
2.
ვადარებთ ფიგურების
ზომებს
3.
ფიგურის შიგა და გარე
წერტილები, ფიგურების საზღვარი
4.
ტოლია ეს ფიგურები?
5.
გამეორება
|
12სთ
2სთ
2სთ
3სთ
3სთ
2სთ
|
·
ადარებს და აჯგუფებს
ბრტყელ ფიგურებს გეომეტრიული ატრიბუტების მიხედვით;
·
განასხვავებს ფიგურების შიგა და გარე არეებს;
·
მოიძიებს ტოლი ფიგურების
ნიმუშებს მისთვის ჩვეულ გარემოში, ახდენს ფიგურათა ტოლობის დემონსტრირებას მათი ურთიერთშეთავსებით;
|
ინდივიდუალური, წყვილები, დამოუკიდებელი
|
სახელმძღვანელო, მოსწავლის რვეული,
საწერი კალამი,
დაფა და ცარცი,
პლაკატი,
ბუკი, სახაზავი და ფანქარი,
|
მიმდინარე–განმავითარებელი;
საშინაო/ საკლასო დავალება; დამოუკიდებელი სამუშაო;
შემაჯამებელ
|
|
V
|
რიცხვების
შეკრება და გამოკლება
1.
რიცხვითი გამოსახულება
2.
შეკრების თვისებები
3.
ათეულების შეკრება
და გამოკლება
4.
ვიყენებთ რიცხვით კიბეს
5.
დავუმატოთ ერთნიშნა რიცხვები
6.
ვაკლებთ ერთნიშნა რიცხვს
7.
ვუმატებთ ათეულებს
8.
ვაკლებ ათეულებს
9.
შევკრიბოთ ორნიშნა
რიცხვები
10.
გამოვაკლოთ ორნიშნა
რიცხვები
11.
გამეორება
|
18სთ
|
·
|
ინდივიდუალური, წყვილები, დამოუკიდებელი
|
სახელმძღვანელო, მოსწავლის რვეული,
საწერი კალამი,
დაფა და ცარცი,
ბუკი
|
მიმდინარე–განმავითარებელი;
საშინაო/ საკლასო დავალება; დამოუკიდებელი სამუშაო;
შემაჯამებელ
|
kalendaruli
gegma
საგანი:მათემატიკა
(II კლასი)
კვირეული საათი - 5
საათების რაოდენობა – 173სთ
.
(I სემესტრი –75 საათი.II სემესტრი
–98 საათი)
2014-2015სასწავლო წელი
|
№
|
თემა და მასში შემავალი საკითხები
|
საათების რაოდენობა
|
თარიღი
|
|
|
I
სემესტრი
|
|
|
|
|
გავიხსენოთ და გამოვიყენოთ რაც ვისწავლეთ
|
38სთ
|
|
|
1
|
ვითვლით საგნების რაოდენობას
|
5sT
|
15.09.14
|
|
2
|
16.09.14
|
||
|
3
|
17.09.14
|
||
|
4
|
18.09.14
|
||
|
5
|
19.09.14
|
||
|
6
|
მერამდენეა? რომელია წინა? რომელია მომდევნო?
|
5სთ
|
22.09.14
|
|
7
|
23.09.14
|
||
|
8
|
24.09.14
|
||
|
9
|
25.09.14
|
||
|
10
|
26.09.14
|
||
|
11
|
მარჯვნივ, მარცხნივ, ზემოთ თუ ქვემოთ?
|
4სთ
|
29.09.14
|
|
12
|
30.09.14
|
||
|
13
|
01.10.14
|
||
|
14
|
02.10.14
|
||
|
15
|
რიცხვები 20-მდე
|
5სთ
|
03.10.14
|
|
16
|
06.10.14
|
||
|
17
|
07.10.14
|
||
|
18
|
08.10.14
|
||
|
19
|
09.10.14
|
||
|
20
|
1-დან 20-მდე რიცხვების შეკრება და გამოკლება
|
2სთ
3სთ
|
10.10.14
|
|
21
|
13.10.14
|
||
|
22
|
1-დან 20-მდე რიცხვების შეკრება და გამოკლება
|
15.10.14
|
|
|
23
|
16.10.14
|
||
|
24
|
17.10.14
|
||
|
25
|
გეომეტრიული ფიგურები
|
5სთ
|
20.10.14
|
|
26
|
21.10.14
|
||
|
27
|
22.10.14
|
||
|
28
|
23.10.14
|
||
|
29
|
24.10.14
|
||
|
30
|
შევადაროთ მიმდევრობები
|
2სთ
|
27.10.14
|
|
31
|
28.10.14
|
||
|
32
|
შევავსოთ მიმდევრობა
|
2სთ
|
29.10.14
|
|
33
|
30.10.14
|
||
|
34
|
ამოვხსნათ ამოცანები
|
5სთ
|
31.10.14
|
|
35
|
03.11.14
|
||
|
36
|
04.11.14
|
||
|
37
|
05.11.14
|
||
|
38
|
06.11.14
|
||
|
|
ვაგროვებთ და განვიხილავთ მონაცემებს
|
22სთ
|
|
|
39
|
ვაგროვებთ მონაცემებს
|
4სთ
|
07.11.14
|
|
40
|
10.11.14
|
||
|
41
|
11.11.14
|
||
|
42
|
12.11.14
|
||
|
43
|
ვაჯგუფებთ მონაცემებს
|
3სთ
|
13.11.14
|
|
44
|
14.11.14
|
||
|
45
|
17.11.14
|
||
|
46
|
შევადგინოთ და აღვწეროთ სია
|
4სთ
|
18.11.14
|
|
47
|
19.11.14
|
||
|
48
|
20.11.14
|
||
|
49
|
21.11.14
|
||
|
50
|
შევადგინოთ და აღვწეროთ ცხრილი
|
3სთ
|
24.11.14
|
|
51
|
25.11.14
|
||
|
52
|
26.11.14
|
||
|
53
|
პიქტოგრამა
|
3სთ
|
27.11.14
|
|
54
|
28.11.14
|
||
|
55
|
01.12.14
|
||
|
56
|
ამოვხსნათ ამოცანები
|
4სთ
|
02.12.14
|
|
57
|
03.12.14
|
||
|
58
|
04.12.14
|
||
|
59
|
05.12.14
|
||
|
60
|
ტესტი I
|
1სთ
|
08.12.14
|
|
|
რიცხვები 100-მდე
|
12სთ
|
|
|
61
|
ათეულები
|
4სთ
|
09.12.14
|
|
62
|
10.12.14
|
||
|
63
|
11.12.14
|
||
|
64
|
12.12.14
|
||
|
65
|
ათეულები და ერთეულები
|
4სთ
|
15.12.14
|
|
66
|
16.12.14
|
||
|
67
|
17.12.14
|
||
|
68
|
18.12.14
|
||
|
69
|
რიცხვები 60-მდე
|
4სთ
|
19.12.14
|
|
70
|
22.12.14
|
||
|
71
|
23.12.14
|
||
|
72
|
24.12.14
|
||
|
73
|
სარეზერვო გაკვეთილები
|
|
25.12.14
|
|
74
|
26.12.14
|
||
|
75
|
29.12.14
|
||
|
|
II სემესტრი
|
37სთ
|
|
|
76
|
განვლილი თემების გამეორება
|
1სთ
|
15.01.15
|
|
77
|
100-ზე ნაკლები რიცხვები
|
3სთ
|
16.01.15
|
|
78
|
20.01.15
|
||
|
79
|
21.01.15
|
||
|
80
|
ერთნიშნა და ორნიშნა რიცხვები
|
3სთ
|
22.01.15
|
|
81
|
23.01.15
|
||
|
82
|
26.01.15
|
||
|
83
|
ვაორმაგებთ რაოდენობას
|
5სთ
|
27.01.15
|
|
84
|
28.01.15
|
||
|
85
|
29.01.15
|
||
|
86
|
30.01.15
|
||
|
87
|
02.02.15
|
||
|
88
|
გავანახევროთ რაოდენობა
|
5სთ
|
03.02.15
|
|
89
|
04.02.15
|
||
|
90
|
05.02.15
|
||
|
91
|
06.02.15
|
||
|
92
|
09.02.15
|
||
|
93
|
შევაფასოთ რაოდენობა
|
3სთ
|
10.02.15
|
|
94
|
11.02.15
|
||
|
95
|
12.02.15
|
||
|
96
|
დაასახელეთ რიცხვის უახლოესი ხუთეული, ათეული, ოცეული
|
5სთ
|
13.02.15
|
|
97
|
16.02.15
|
||
|
98
|
17.02.15
|
||
|
99
|
18.02.15
|
||
|
100
|
19.02.15
|
||
|
101
|
რომელი რიცხვია მეტი?
|
4სთ
|
20.02.15
|
|
102
|
23.02.15
|
||
|
103
|
24.02.15
|
||
|
104
|
25.02.15
|
||
|
105
|
ჩვენი ფული
|
3სთ
|
26.02.15
|
|
106
|
27.02.15
|
||
|
107
|
02.03.15
|
||
|
108
|
დამატებითი ამოცანები
|
5სთ
|
04.03.15
|
|
109
|
05.03.15
|
||
|
110
|
06.03.15
|
||
|
111
|
09.03.15
|
||
|
112
|
10.03.15
|
||
|
|
გეომეტრიული ფიგურები
|
18სთ
|
|
|
113
|
გეომეტრიული ფიგურები
გეომეტრიული ფიგურები
|
4სთ
|
11.03.15
|
|
114
|
|
12.03.15
|
|
|
115
|
13.03.15
|
||
|
116
|
16.03.15
|
||
|
117
|
ვადარებთ ფიგურების ზომებს
|
3სთ
|
17.03.15
|
|
118
|
18.03.15
|
||
|
119
|
19.03.15
|
||
|
120
|
ფიგურის შიგა და გარე წერტილები, ფიგურების საზღვარი
|
4სთ
|
20.03.15
|
|
121
|
23.03.15
|
||
|
122
|
24.03.15
|
||
|
123
|
25.03.15
|
||
|
124
|
ტოლია ეს ფიგურები?
|
4სთ
|
26.03.15
|
|
125
|
27.03.15
|
||
|
126
|
30.03.15
|
||
|
127
|
31.03.15
|
||
|
128
|
გამეორება
|
2სთ
|
01.04.15
|
|
129
|
02.04.15
|
||
|
130
|
ტესტი II
|
1სთ
|
03.04.15
|
|
|
რიცხვების შეკრება და გამოკლება
|
43სთ
|
|
|
131
|
რიცხვითი გამოსახულება
|
5სთ
|
06.04.15
|
|
132
|
07.04.15
|
||
|
133
|
08.04.15
|
||
|
134
|
15.04.15
|
||
|
135
|
16.04.15
|
||
|
136
|
შეკრების თვისებები
|
5სთ
|
17.04.15
|
|
137
|
20.04.15
|
||
|
138
|
21.04.15
|
||
|
139
|
22.04.15
|
||
|
140
|
23.04.15
|
||
|
141
|
ათეულების შეკრება და გამოკლება
|
4სთ
|
24.04.15
|
|
142
|
27.04.15
|
||
|
143
|
28.04.15
|
||
|
144
|
29.04.15
|
||
|
145
|
ვიყენებთ რიცხვით კიბეს
|
3სთ
|
30.04.15
|
|
146
|
01.05.15
|
||
|
147
|
04.05.15
|
||
|
148
|
დავუმატოთ
ერთნიშნა რიცხვები
|
4სთ
|
06.05.15
|
|
149
|
07.05.15
|
||
|
150
|
08.05.15
|
||
|
151
|
11.05.15
|
||
|
152
|
ვაკლებთ ერთნიშნა რიცხვს
|
4სთ
|
13.05.15
|
|
153
|
14.05.15
|
||
|
154
|
15.05.15
|
||
|
155
|
18.05.15
|
||
|
156
|
ვუმატებთ ათეულებს
|
3სთ
|
19.05.15
|
|
157
|
20.05.15
|
||
|
158
|
21.05.15
|
||
|
159
|
ვაკლებ ათეულებს
|
3სთ
|
22.05.15
|
|
160
|
25.05.15
|
||
|
161
|
27.05.15
|
||
|
162
|
შევკრიბოთ ორნიშნა რიცხვები
|
5სთ
|
28.05.15
|
|
163
|
29.05.15
|
||
|
164
|
01.06.15
|
||
|
165
|
02.06.15
|
||
|
166
|
03.06.15
|
||
|
167
|
გამოვაკლოთ ორნიშნა რიცხვები
|
5სთ
|
04.06.15
|
|
168
|
05.06.15
|
||
|
169
|
08.06.15
|
||
|
170
|
09.06.15
|
||
|
171
|
10.06.15
|
||
|
172
|
გამეორება
|
1სთ
|
11.06.15
|
|
173
|
ტესტი III
|
1სთ
|
12.06.15
|
